Децата с особености - тайната на тяхното съществуване
· Сергей Тодер
Много деца с диагнози на аутизъм, РАС, СДВГ и забавяне на умственото и речевото развитие се сблъскват с абсолютно подобни трудности: те буквално не дишат!
(важна е само степента на увреждане на дихателната система и диафрагмата) им е трудно да поддържат баланс, да стоят дълго време, да ходят гладко, да поддържат поза и да разпределят вниманието между процеса на обучение и тяхната неавтоматизирана двигателна дейност.
Най-често това не е "характер" и не "поведение" - това е неработеща симпатична и парасимпатична нервна система, слаба опора, нарушено дишане и обмен на газ в белите дробове, липса на правилна работа на целия опорно-двигателен апарат и, разбира се, диафрагмата.
Моят биомеханичен метод помага да се включи цялото тяло в работата: да се възстанови дишането, да се стартира работата на ставите и да се укрепи крака, да се отпуснат тонизиращите мускули и да се укрепят слабите мускули и в крайна сметка да се стартира цикълът на мускулите контракция-релаксация.
Когато децата с увреждания, децата с аутизъм и РАС получават подходяща рехабилитация, те започват да се движат по-уверено, по-малко уморени, стават по-издръжливи, по-спокойни и по-внимателни.
По този начин функционалните промени в тялото водят до големи промени в ежедневието на специално дете.
В книгата си "Как да се измъкнем от лабиринта на аутизма" написах:
Развитието на двигателното планиране и дихателната функция трябва да е в полето на моето зрение от първата секунда на запознаване с необичайно дете.
Прегледът на неговите диагнози и кодове за аутизъм е вторичен и абсолютно не е основното нещо. Така че всичко е ясно. Желая и вие да овладеете и научите това правило.
Искате още практически материали? Цялата методика е събрана в книгата на Сергей Тодер.
Купи книгата