Дети с особенностями - тайна их бытия
· Сергей Тодер
Многие дети с диагнозами аутизм, РАС, сдвг и задержками психического и речевого развития сталкиваются с абсолютно похожими трудностями: они буквально не дышат! (важна лишь степень повреждения дыхательной системы и диафрагмы) им сложно удерживать баланс, долго стоять, ровно ходить, сохранять осанку и распределять внимание между процессом обучения и своей неавтоматизированной двигательной деятельностью.
Чаще всего это не «характер» и не «поведение» — это неработающая симпатическая и парасимпатическая нервные системы, слабая опора, нарушенное дыхание и газообмен в легких, отсутствие правильной работы всего костно-мышечного аппарата и, естественно, диафрагмы.
Мой биомеханический метод помогает включить в работу все тело: восстановить дыхание, запустить суставную работу и укрепить свод стопы, расслабить тонусные мышцы и укрепить слабые мышцы и в конце концов запустить мышечный цикл сокращение-расслабление.
Когда дети с особенностями, дети с аутизмом и РАС получают правильную реабилитацию они начинают двигаться увереннее, меньше устают, становятся выносливее, спокойнее и внимательнее. Их координация, навыки самообслуживания, а также все когнитивные функции вырастают кратно.
Именно так функциональные сдвиги в теле приводят к большим изменениям в ежедневной жизни особенного ребёнка.
В своей книге "Как выбраться из лабиринта аутизма" я написал:
Развитие двигательного планирования и дыхательной функции должно находиться в поле моего зрения с первой секунды знакомства с необычным ребенком.
Просмотр его диагнозов и кодов аутизма является вторичным и абсолютно не главным делом. Там итак все ясно. Желаю и вам освоить и выучить это правило.
Хотите больше практических материалов? Вся методика собрана в книге Сергея Тодера.
Купить книгу